Ring for papirer

Vil du indsende en artikel? Jeg opfordrer dig til at sende mig et resumé af din tekst for at give dig en første feedback, inden du går i gang med den fulde skrivning af artiklen. Jeg kan hjælpe dig med at skrive din artikel for at hjælpe dig med at nå slutningen af dit skriveprojekt. Hvis du ønsker at sende dokumenter og / eller hvis du har fotos til at illustrere din tekst, vil dette blive særligt værdsat. Med hensyn til fotos skal et billedrettighedsdokument dog udfyldes for at respektere alles frihed. De endelige og afsluttede forslag skal sendes senest den 31. december 2020 til julien.contu@prise2consciences.com.

Præsentation af fil nr. 1

Temaet for denne første fil er direkte knyttet til "ånden" i denne e-anmeldelse, nemlig at opfatte spilleren som et menneske i sin helhed og mindre som en maskine, hvor biomekanik indtager en vigtig plads. Denne anmeldelse ønsker at tage afstand fra en forestilling, hvor man "formaterer" spillerne, så de bliver mestre. Temaet for dette første dossier er derfor følgende: "det sted, spilleren fik under undervisningen i bordtennis". Indtil i dag vil denne e-anmeldelse være sammensat af forskellige sektioner: - opfattelse af undervisning i bordtennis: i denne del af anmeldelsen finder du artikler, der fremhæver opfattelser af undervisning i bordtennis, disse er i forbindelse med "spilleren", hvor "menneskets" sted er meget til stede. - "vi taler om det?" : en zoom vil være fokuseret på spørgsmålet om følelser i træningssessionerne - professionelt problem: spørgsmålet vil fokusere på temaet "motivation" for spillere i træning; dette afsnit giver svar på følgende spørgsmål => hvordan man opretholder spillernes motivation i træning? - præsentation af et sportsprojekt: dette er for at præsentere et innovativt sportsprojekt, som du har oprettet, og vise hvordan det har bidraget til udviklingen af spillere på deres træningskursus - gratis samtale: det vil være spørgsmål at frembringe en rørende situation, der blev oplevet under coachingfaget

Del # 1: Hvilken tilgang til undervisning i bordtennis?

I dette afsnit forventes tekster, der fremhæver, hvordan din opfattelse og din tilgang til undervisning i bordtennis tager højde for spilleren som helhed og på en unik måde. Der er her et ønske om at dele tankerne fra trænere, der er særligt følsomme over for at gå ud over "sports træning" og tilpasse deres undervisning efter de spillere, som de er ansvarlige for. Her er nogle spørgsmål, der kan være et understøttelsespunkt for din refleksion: - hvad er min prioritet, når jeg begynder at tage mig af en spiller: lær teknikken / overfør bordtenniskulturen / sørg for fornøjelsen, at spilleren tager hver gang det kommer til træning / systematisk at give mening til træningssessioner ...? - i hvilket omfang tager jeg højde for spillernes følelser / deres træthed / deres ønsker / deres personlige funktion, når jeg træner? - hvilket sted giver du kommunikation med spillerne: er det "nedad", hvor træneren ved, hvad der er godt for spilleren, og sidstnævnte anvender de råd, træneren giver? Eller det er mere "vandret", hvor denne gang træner er mere opmærksom på, hvad spillerne måtte føle / tænke, hvilket betyder, at indholdet af træningen er resultatet af en udveksling mellem spiller og træner?

Del nr. 2: "Skal vi tale om det?" : zoom på spillernes "følelser"

I dette afsnit er det et spørgsmål om at undre sig over spørgsmålet om følelser, og i hvilket omfang de er vigtige for dig. For at hjælpe dig med din refleksion er her nogle spørgsmål, som du kan bygge dit tekstforslag på: - hvilket sted giver du spillernes følelser, når du træner en spiller? - hvis du giver dem et sted, hvordan bruger du dem til at træne? - på hvilken måde det kan være interessant at stole på spillernes følelser at få dem til at udvikle sig?

Del # 3: Det professionelle problem

I dette afsnit vil problemet med spillermotivation under træning blive dækket. Spørgsmålet, der vil guide dig i dit forslag, er følgende: hvordan opretholdes spillernes motivation i træning? For at hjælpe dig videre i din tænkning kan du stole på følgende spørgsmål: - Er spillerens motivation vigtig for dig, og finder du det et løftestang til læring? - hvordan analyserer spillerne karakteristika for at tilbyde dem træningssessioner, der er en kilde til motivation for dem? - hvilke pædagogiske værktøjer bruger du, sætter du på plads for at bevare spillernes motivation? - hvilket sted giver du at udveksle, til kommunikation med spillerne for at bevare deres motivation? - hvordan formår du at styre faldet i motivation for dine spillere?

Del nr. 4: Præsentation af et sportsprojekt

I dette afsnit forventes deling af innovative sportsprojekter, som du allerede har oprettet inden for din struktur til dine spillere. Her er der et ønske om at tilbyde læsere "nøglefærdige" projekter, som de kan genbruge inden for rammerne af deres praksis for at berige det med nye ideer. Der forventes en eksplicit sammenhæng med indvirkningen på spillernes behov under præsentationen af projektet. For at hjælpe dig med at organisere skrivningen af dit forslag er her en mulig ramme: 1 - præsentation af de behov, du har identificeret for dine spillere 2 - præsentation af din professionelle tilgang for at komme til ideen om din projektidé: behov = > professionel tilgang eller refleksioner, der førte til => projektidé 3- præsentation af projektet: detaljeret beskrivelse af dit projekt mulige fotos 4- præsentation af projektets resultater: det er et spørgsmål om at specificere her, hvad i stedet for dette projekt tillod spillerne, hvad var den læring, der var resultatet af dette projekt, hvad er styrken af dette projekts indvirkning på spillerne? BEMÆRK: denne tilgang forbliver et forslag; du kan vælge at præsentere dit projekt via en anden tilgang. Det forekommer mig imidlertid vigtigt, at de fire punkter, der er præsenteret med fed skrift, kan vises i dit forslag.

Del nr. 5: Gratis samtale

I dette afsnit kan du dele et højdepunkt, som du oplevede som coach under udøvelsen af dit erhverv. Deling af denne oplevelse kan meget vel komme fra sammenhæng med træning eller konkurrence. For eksempel en spiller, der har lagt meget tid og har ydet en stor indsats for endelig at opnå en cut-serve, og denne er meget stolt af sig selv. Eller igen, uventede resultater i en føderal kriterierunde, adgang for første gang til en national konkurrence, en kvalifikation til en international konkurrence, en stigning af hans hold i holdmesterskabet og derefter tilbyde sejr og adgang til et højere niveau eller vedligeholdelse af det aktuelle niveau. Uanset dit interventionsniveau kan du fortælle os om det ene eller det øjeblik, der gav dig en masse glæde i dit coaching-erhverv.
Share by: