Appel à contribution

Vous souhaitez proposer un article ? Je vous invite à me faire parvenir un résumé de votre texte afin de vous faire un premier retour, avant de s'engager dans l'écriture complète de l'article.


Je peux vous accompagner dans l'écriture de votre article afin de vous aider à arriver au terme de votre projet d'écriture.


Si vous souhaitez faire parvenir des documents et/ou si vous avez des photos à transmettre pour illustrer votre texte, ceci sera particulièrement apprécié.


Concernant les photos, un document de droit à l'image sera toutefois à remplir afin de respecter les libertés de chacun .

Les propositions définitives et finalisées sont à transmettre au plus tard le 1er Juillet 2024 à :

   julien.contu@prise2consciences.com

Vous souhaitez proposer un article ? Je vous invite à me faire parvenir un résumé de votre texte afin de vous faire un premier retour, avant de s'engager dans l'écriture complète de l'article.

Je peux vous accompagner dans l'écriture de votre article afin de vous aider à arriver au terme de votre projet d'écriture.

Si vous souhaitez faire parvenir des documents et/ou si vous avez des photos à transmettre pour illustrer votre texte, ceci sera particulièrement apprécié. Concernant les photos, un document de droit à l'image sera toutefois à remplir afin de respecter les libertés de chacun .

Les propositions définitives et finalisées sont à transmettre au plus tard le 1er Janvier 2025 à julien.contu@prise2consciences.com.

Présentation du dossier n°1

La thématique de ce premier dossier est directement liée à "l'esprit" de cette e-revue, à savoir, percevoir le joueur comme un humain dans sa globalité et moins comme une machine où la biomécanique prend une place importante. Cette revue souhaite se distancier d'une conception où l'on "formate" les joueurs pour qu'ils deviennent des champions.
La thématique de ce premier dossier est donc la suivante : "la place accordée au joueur lors de l'enseignement du tennis de table".
A ce jour, cette e-revue sera composée de différentes rubriques :
- conception de l'enseignement du tennis de table : dans cette partie de la revue, vous trouverez des articles mettant en lumière des conceptions de l'enseignement du tennis de table, celles-ci faisant en lien avec "le joueur" où la place de "l'humain" est bien présente.
- "on en parle ?" : un zoom sera porté sur la question des ressentis au sein des séances d'entrainement
- problème professionnel : l'interrogation portera sur le thème de la "motivation" des joueurs à l'entrainement ; cette rubrique apportera des éléments de réponses à la question suivante => comment entretenir la motivation des joueurs à l'entrainement ?
- présentation d'un projet sportif : il s'agit ici de présenter un projet sportif innovant que vous avez mis en place et montrer en quoi il a participé à l'évolution des joueurs sur leur parcours de formation
- libres propos : il sera question de faire émerger une situation touchante qui a été vécue au cours du métier d'entraineur

Présentation du dossier n°1

La thématique de ce premier dossier est directement liée à "l'esprit" de cette e-revue, à savoir, percevoir le joueur comme un humain dans sa globalité et moins comme une machine où la biomécanique prend une place importante. Cette revue souhaite se distancier d'une conception où l'on "formate" les joueurs pour qu'ils deviennent des champions.
La thématique de ce premier dossier est donc la suivante : "la place accordée au joueur lors de l'enseignement du tennis de table".
A ce jour, cette e-revue sera composée de différentes rubriques :
- conception de l'enseignement du tennis de table : dans cette partie de la revue, vous trouverez des articles mettant en lumière des conceptions de l'enseignement du tennis de table, celles-ci faisant en lien avec "le joueur" où la place de "l'humain" est bien présente.
- "on en parle ?" : un zoom sera porté sur la question des ressentis au sein des séances d'entrainement
- problème professionnel : l'interrogation portera sur le thème de la "motivation" des joueurs à l'entrainement ; cette rubrique apportera des éléments de réponses à la question suivante => comment entretenir la motivation des joueurs à l'entrainement ?
- présentation d'un projet sportif : il s'agit ici de présenter un projet sportif innovant que vous avez mis en place et montrer en quoi il a participé à l'évolution des joueurs sur leur parcours de formation
- libres propos : il sera question de faire émerger une situation touchante qui a été vécue au cours du métier d'entraineur

                 Partie n°1 :
         Quelle approche de
             l'enseignement
          du tennis de table ?

Dans cette rubrique, il est attendu des textes qui mettent en exergue en quoi votre conception et votre approche de l'enseignement du tennis de table, prend en compte le joueur dans sa globalité et de manière singulière. Il y a ici une volonté de partager des réflexions d'entraineurs qui sont particulièrement sensibles au fait de dépasser le "formatage sportif" et d'adapter leur enseignement en fonction des joueurs dont ils ont la responsabilité.
Voici quelques questions qui peuvent être un point d'appui à votre réflexion :
- quelle est ma priorité lorsque je commence à m'occuper d'un joueur : apprendre la technique / transmettre la culture du tennis de table / veiller au plaisir que le joueur prend à chaque fois qu'il vient à l'entrainement / donner du sens systématiquement aux séances d'entrainement... ?
- dans quelle mesure je prends en compte les ressentis des joueurs / leur fatigue / leurs envies / leur fonctionnement personnel lorsque j'entraine ?
- quelle place vous accordez à la communication avec les joueurs : celle-ci est-elle "descendante" où l'entraineur sait ce qui est bon pour le joueur et ce dernier applique les conseils prodigués par l'entraineur ? Ou celle-ci est plus "horizontale" où cette fois-ci, l'entraineur est davantage à l'écoute de ce que peut ressentir / penser les joueurs, ce qui fait que le contenu des entrainements est le fruit d'un échange entre joueur et entraineur ?

Partie n°1 :
Quelle approche de l'enseignement du tennis de table ?

Dans cette rubrique, il est attendu des textes qui mettent en exergue en quoi votre conception et votre approche de l'enseignement du tennis de table, prend en compte le joueur dans sa globalité et de manière singulière. Il y a ici une volonté de partager des réflexions d'entraineurs qui sont particulièrement sensibles au fait de dépasser le "formatage sportif" et d'adapter leur enseignement en fonction des joueurs dont ils ont la responsabilité.
Voici quelques questions qui peuvent être un point d'appui à votre réflexion :
- quelle est ma priorité lorsque je commence à m'occuper d'un joueur : apprendre la technique / transmettre la culture du tennis de table / veiller au plaisir que le joueur prend à chaque fois qu'il vient à l'entrainement / donner du sens systématiquement aux séances d'entrainement... ?
- dans quelle mesure je prends en compte les ressentis des joueurs / leur fatigue / leurs envies / leur fonctionnement personnel lorsque j'entraine ?
- quelle place vous accordez à la communication avec les joueurs : celle-ci est-elle "descendante" où l'entraineur sait ce qui est bon pour le joueur et ce dernier applique les conseils prodigués par l'entraineur ? Ou celle-ci est plus "horizontale" où cette fois-ci, l'entraineur est davantage à l'écoute de ce que peut ressentir / penser les joueurs, ce qui fait que le contenu des entrainements est le fruit d'un échange entre joueur et entraineur ?

                  Partie n°2 :
  "On en parle ?" : zoom sur les
        "ressentis" des joueurs

Dans cette rubrique, il est question de s'interroger sur la question des ressentis et dans quelle mesure ceux-ci sont importants pour vous. Pour vous aider dans votre réflexion, voici quelques questions à partir desquelles vous pouvez construire votre proposition de texte :
- quelle place accordez-vous aux ressentis des joueurs lorsque vous formez un joueur ?
- si vous leur accordez une place, comment les utilisez-vous pour entrainer ?
- en quoi pour vous, s'appuyer sur les ressentis des joueurs peut être intéressant pour les faire évoluer ?

Partie n°2 :
"On en parle ?" : zoom sur les "ressentis" des joueurs

Dans cette rubrique, il est question de s'interroger sur la question des ressentis et dans quelle mesure ceux-ci sont importants pour vous. Pour vous aider dans votre réflexion, voici quelques questions à partir desquelles vous pouvez construire votre proposition de texte :
- quelle place accordez-vous aux ressentis des joueurs lorsque vous formez un joueur ?
- si vous leur accordez une place, comment les utilisez-vous pour entrainer ?
- en quoi pour vous, s'appuyer sur les ressentis des joueurs peut être intéressant pour les faire évoluer ?

                   Partie n°3 :
    Le problème professionnel

Dans cette rubrique, il sera bordé le problème de la motivation des joueurs à l'entrainement. La question qui vous guidera dans votre proposition est la suivante : comment entretenir la motivation des joueurs à l'entrainement ? Pour vous aider davantage dans votre réflexion, vous pouvez vous appuyer sur les questions suivantes :
- la motivation des joueurs est-elle importante pour vous et la considérez-vous comme un levier aux apprentissages ?
- comment analyser les caractéristiques des joueurs pour leur proposer des séances d'entrainements source de motivation pour eux ?
- quels outils pédagogiques mobilisez-vous, mettez-vous en place pour entretenir la motivation des joueurs ?
- quelle place faites-vous à l'échange, à la communication avec les joueurs pour entretenir leur motivation ?
- comment faites-vous pour gérer les chutes de motivation de vos joueurs ?

Partie n°3 :
Le problème professionnel

Dans cette rubrique, il sera bordé le problème de la motivation des joueurs à l'entrainement. La question qui vous guidera dans votre proposition est la suivante : comment entretenir la motivation des joueurs à l'entrainement ? Pour vous aider davantage dans votre réflexion, vous pouvez vous appuyer sur les questions suivantes :
- la motivation des joueurs est-elle importante pour vous et la considérez-vous comme un levier aux apprentissages ?
- comment analyser les caractéristiques des joueurs pour leur proposer des séances d'entrainements source de motivation pour eux ?
- quels outils pédagogiques mobilisez-vous, mettez-vous en place pour entretenir la motivation des joueurs ?
- quelle place faites-vous à l'échange, à la communication avec les joueurs pour entretenir leur motivation ?
- comment faites-vous pour gérer les chutes de motivation de vos joueurs ?

                   Partie n°4 :
 Présentation d'un projet sportif

Dans cette rubrique, il est attendu le partage de projets sportifs innovants que vous avez déjà mis en place au sein de votre structure à destination de vos joueurs. Il y a volonté ici de proposer aux lecteurs des projets "clé en main" qu'ils pourront réutiliser dans le cadre de leur pratique afin de l'enrichir de nouvelles idées. Il est attendu un lien explicite avec l'impact sur les besoins des joueurs, au cours de la présentation du projet.
Pour vous aider à organiser l'écriture de votre proposition, voici une trame éventuelle :
1- présentation des besoins que vous avez identifiés de vos joueurs
2- présentation de votre démarche professionnelle pour arriver à l'idée de votre idée de projet : besoins => démarche professionnelle ou réflexions qui ont permis d'aboutir à => idée de projet
3- présentation du projet : description détaillée de votre projet + photos éventuelles
4- présentation des résultats du projet : il s'agit de préciser ici ce que la mise en place de ce projet a permis aux joueurs, quels ont été les apprentissages qui ont découlé de ce projet, quelles est la force de l'impact de ce projet sur les joueurs ?
NOTA BENE : cette démarche reste une proposition ; vous pouvez choisir de présenter votre projet via une autre démarche. Toutefois, il me semble important que les quatre points présentés en gras ci-dessus puissent apparaître à l'intérieur de votre proposition.

Partie n°4 :
Présentation d'un projet sportif

Dans cette rubrique, il est attendu le partage de projets sportifs innovants que vous avez déjà mis en place au sein de votre structure à destination de vos joueurs. Il y a volonté ici de proposer aux lecteurs des projets "clé en main" qu'ils pourront réutiliser dans le cadre de leur pratique afin de l'enrichir de nouvelles idées. Il est attendu un lien explicite avec l'impact sur les besoins des joueurs, au cours de la présentation du projet.
Pour vous aider à organiser l'écriture de votre proposition, voici une trame éventuelle :
1- présentation des besoins que vous avez identifiés de vos joueurs
2- présentation de votre démarche professionnelle pour arriver à l'idée de votre idée de projet : besoins => démarche professionnelle ou réflexions qui ont permis d'aboutir à => idée de projet
3- présentation du projet : description détaillée de votre projet + photos éventuelles
4- présentation des résultats du projet : il s'agit de préciser ici ce que la mise en place de ce projet a permis aux joueurs, quels ont été les apprentissages qui ont découlé de ce projet, quelles est la force de l'impact de ce projet sur les joueurs ?
NOTA BENE : cette démarche reste une proposition ; vous pouvez choisir de présenter votre projet via une autre démarche. Toutefois, il me semble important que les quatre points présentés en gras ci-dessus puissent apparaître à l'intérieur de votre proposition.

             Partie n°5 :
          Libres propos

Dans cette rubrique, vous pouvez partager un moment fort que vous avez vécu en tant qu'entraineur au cours de l'exercice de votre métier. Le partage de cette expérience peut très bien émaner du contexte de l'entrainement ou de la compétition.
Par exemple, un joueur qui a mis beaucoup de temps et a fourni beaucoup d'efforts pour réussir enfin un service coupé et celui-ci étant très fier de lui. Ou encore, des résultats inattendus à un tour de critérium fédéral, l'accès pour la première fois à une compétition de niveau national, une qualification pour une compétition internationale, une remontée de son équipe en championnat par équipe offrant alors la victoire et l'accès à un niveau supérieur ou le maintien au niveau actuel.
Quelque soit votre niveau d'intervention, vous pouvez nous faire part d'un ou du moment qui vous a procuré beaucoup de joie dans le cadre de votre métier d'entraineur.

Partie n°5 :
Libres propos

Dans cette rubrique, vous pouvez partager un moment fort que vous avez vécu en tant qu'entraineur au cours de l'exercice de votre métier. Le partage de cette expérience peut très bien émaner du contexte de l'entrainement ou de la compétition.
Par exemple, un joueur qui a mis beaucoup de temps et a fourni beaucoup d'efforts pour réussir enfin un service coupé et celui-ci étant très fier de lui. Ou encore, des résultats inattendus à un tour de critérium fédéral, l'accès pour la première fois à une compétition de niveau national, une qualification pour une compétition internationale, une remontée de son équipe en championnat par équipe offrant alors la victoire et l'accès à un niveau supérieur ou le maintien au niveau actuel.
Quelque soit votre niveau d'intervention, vous pouvez nous faire part d'un ou du moment qui vous a procuré beaucoup de joie dans le cadre de votre métier d'entraineur.