Ring för papper

Vill du skicka in en artikel? Jag uppmanar dig att skicka en sammanfattning av din text för att ge dig en första feedback innan du börjar med att skriva hela artikeln. Jag kan hjälpa dig med att skriva din artikel så att du når slutet på ditt skrivprojekt. Om du vill skicka dokument och / eller om du har bilder att skicka för att illustrera din text kommer detta att bli särskilt uppskattat. När det gäller foton måste ett bildrättighetsdokument dock fyllas i för att respektera allas friheter. De slutliga och slutförda förslagen måste skickas senast den 31 december 2020 till julien.contu@prise2consciences.com.

Presentation av fil nr 1

Temat för denna första fil är direkt kopplat till "andan" i denna e-recension, nämligen att uppfatta spelaren som en människa i sin helhet och mindre som en maskin där biomekanik tar en viktig plats. Denna recension vill ta avstånd från en uppfattning där man "formaterar" spelarna så att de blir mästare. Temat för detta första underlag är därför följande: "platsen som spelaren ges under undervisningen i bordtennis". Hittills kommer den här e-recensionen att bestå av olika sektioner: - uppfattning om bordtennisundervisning: i den här delen av recensionen hittar du artiklar som lyfter fram uppfattningar om undervisning i bordtennis, dessa är i samband med "spelaren" där platsen för "människan" är mycket närvarande. - "vi pratar om det?" : en zoom kommer att fokuseras på frågan om känslor inom träningen - professionellt problem: frågan kommer att fokusera på temat för "motivation" för spelare i träning; det här avsnittet kommer att ge svar på följande fråga => hur man bibehåller motivationen hos spelare i träning? - presentation av ett sportprojekt: detta är att presentera ett innovativt sportprojekt som du har satt upp och visa hur det har bidragit till utvecklingen av spelare på deras träningskurs - gratis samtal: det kommer att vara en fråga att ta fram en rörande situation som upplevdes under coachingyrket

Partie n°1 : Quelle approche de l'enseignement du tennis de table ?

I detta avsnitt förväntas texter som belyser hur din uppfattning och din inställning till undervisning i bordtennis tar hänsyn till spelaren som helhet och på ett unikt sätt. Det finns här en önskan att dela tankarna hos tränare som är särskilt känsliga för att gå utöver "sportträning" och anpassa sin undervisning efter de spelare som de ansvarar för. Här är några frågor som kan vara ett stöd för din reflektion: - vad är min prioritet när jag börjar ta hand om en spelare: lära mig tekniken / överföra bordtenniskulturen / se till nöjet som spelaren tar varje gång det gäller att träna / systematiskt ge mening till träningspass ...? - i vilken utsträckning tar jag hänsyn till spelarnas känslor / deras trötthet / deras önskningar / deras personliga funktion när jag tränar? - vilken plats ger du för kommunikation med spelarna: är det "nedåt" där tränaren vet vad som är bra för spelaren och den senare tillämpar de råd som tränaren ger? Eller så är det mer "horisontellt" där den här gången är tränaren mer uppmärksam på vad spelarna kan känna / tänka, vilket innebär att innehållet i träningen är resultatet av ett utbyte mellan spelare och tränare?

Del nr 2: "Vi pratar om det?" : zoom på spelarnas "känslor"

Dans cette rubrique, il est question de s'interroger sur la question des ressentis et dans quelle mesure ceux-ci sont importants pour vous. Pour vous aider dans votre réflexion, voici quelques questions à partir desquelles vous pouvez construire votre proposition de texte :
- quelle place accordez-vous aux ressentis des joueurs lorsque vous formez un joueur ?
- si vous leur accordez une place, comment les utilisez-vous pour entrainer ?
- en quoi pour vous, s'appuyer sur les ressentis des joueurs peut être intéressant pour les faire évoluer ?

Del 3: Det professionella problemet

I detta avsnitt kommer problemet med spelarmotivation under träning att behandlas. Frågan som kommer att vägleda dig i ditt förslag är följande: hur kan man behålla spelarnas motivation i träningen? För att hjälpa dig vidare i ditt tänkande kan du lita på följande frågor: - Är spelarmotivation viktigt för dig och anser du att det är en spak för inlärning? - hur man analyserar egenskaperna hos spelarna för att erbjuda dem träningspass som är en källa till motivation för dem? - vilka pedagogiska verktyg använder du, sätter du in för att bibehålla spelarnas motivation? - vilken plats ger du att utbyta, att kommunicera med spelarna för att behålla sin motivation? - hur lyckas du hantera nedgången i motivation för dina spelare?

Del nr 4: Presentation av ett sportprojekt

I det här avsnittet förväntas delning av innovativa sportprojekt som du redan har skapat inom din struktur för dina spelare. Det finns en önskan här att erbjuda läsare "nyckelfärdiga" projekt som de kan återanvända som en del av sin praktik för att berika det med nya idéer. En uttrycklig koppling till påverkan på spelarnas behov förväntas under presentationen av projektet. För att hjälpa dig att organisera skrivningen av ditt förslag är här en möjlig ram: 1 - presentation av de behov du har identifierat av dina spelare 2 - presentation av din professionella inställning för att komma fram till idén om din projektidé: behov = > professionell inställning eller reflektioner som ledde till => projektidé 3 - presentation av projektet: detaljerad beskrivning av ditt projekt möjliga bilder 4 - presentation av projektets resultat: det är fråga om att specificera här vad i stället för detta projekt tillät spelarna, vad lärde sig resultatet av detta projekt, vilken styrka har projektets inverkan på spelarna? OBS: denna metod är fortfarande ett förslag. du kan välja att presentera ditt projekt via en annan metod. Det verkar dock viktigt för mig att de fyra punkter som presenteras i fetstil ovan kan visas i ditt förslag.

Del nr 5: Gratis samtal

I det här avsnittet kan du dela en höjdpunkt som du upplevt som tränare under ditt yrkesutövning. Att dela denna erfarenhet kan mycket väl komma från sammanhanget med träning eller tävling. Till exempel en spelare som har lagt mycket tid och har lagt ner mycket ansträngningar för att äntligen uppnå en cut-serve och den här är mycket stolt över sig själv. Eller igen, oväntade resultat i en federal kriterierunda, tillgång för första gången till en nationell tävling, en kvalificering för en internationell tävling, en uppgång för hans lag i lagmästerskapet och sedan erbjuda seger åtkomst till en högre nivå eller bibehålla den aktuella nivån. Oavsett din nivå av intervention kan du berätta om ett eller det ögonblick som gav dig mycket glädje i ditt coachingyrke.
Share by: