Appel à contribution

Appel à contribution

Vous souhaitez proposer un article ? Je vous invite à me faire parvenir un résumé de votre texte afin de vous faire un premier retour, avant de s'engager dans l'écriture complète de l'article.


Si vous vous sentez hésitant, je peux vous accompagner dans l'écriture de votre article afin de vous aider à arriver au terme de votre projet d'écriture.


Lorsque vous soumettez votre proposition, il sera particulièrement apprécier d'illustrer votre texte de documents et/ou de photos . Concernant les photos, un document de droit à l'image que vous retrouvez en cliquant ici, est toutefois à remplir afin de respecter les libertés de chacun .


Vos propositions de textes sont à transmettre au plus tard le 1er Janvier 2025 à julien.contu@prise2consciences.com.

               Partie n°1 :
  Réflexions sur l'@nimation

 Cette première partie du dossier vise d'un côté, à faire un état des lieux général des réflexions que les professionnels de l'animation peuvent avoir au cours de leur métier et de l'autre, à questionner son métier et de prendre le temps d'approfondir la réflexion sur un thème particulier.

Partie n°1 : Réflexions sur l'@nimation

 Cette première partie du dossier vise d'un côté, à faire un état des lieux général des réflexions que les professionnels de l'animation peuvent avoir au cours de leur métier et de l'autre, à questionner son métier et de prendre le temps d'approfondir la réflexion sur un thème particulier.

« Libres propos »

Au sein de cette rubrique, vous avez la possibilité de faire partager votre conception de l'animation. Vous pouvez nous faire partager votre vision du  métier, la manière dont vous l'appréhender, les évolutions et les problématiques que vous pouvez relever. L'idée ici est de, sans faire preuve de jugement, d'identifier les différentes façons, que les professionnels de l'animation ont, de voir leur métier. L'intérêt de cette partie du dossier est d'enrichir son point de vue en ayant accès à des façons différentes de percevoir son métier, que l'on soit animateur(trice) ou directeur(trice).

« Libres propos »

Au sein de cette rubrique, vous avez la possibilité de faire partager votre conception de l'animation. Vous pouvez nous faire partager votre vision du  métier, la manière dont vous l'appréhender, les évolutions et les problématiques que vous pouvez relever. L'idée ici est de, sans faire preuve de jugement, d'identifier les différentes façons, que les professionnels de l'animation ont, de voir leur métier. L'intérêt de cette partie du dossier est d'enrichir son point de vue en ayant accès à des façons différentes de percevoir son métier, que l'on soit animateur(trice) ou directeur(trice).

  « La bienveillance :
          parlons-en »

L'intérêt de cette rubrique est de mettre un focus sur une notion ou un concept très présent dans le monde de l'animation et de porter une attention particulière à ce thème. Comment ? En définissant ce qu'on entend ici par  bienveillance, en la questionnant, en se positionnant sur sa place et sa nécessité, en expliquant comment la faire vivre si la bienveillance vous parait importante, en montrant ses limites éventuelles... L'idée est d'avoir une vision plus globale d'un côté et plus précise en même temps de l'autre, de la bienveillance du fait des différentes propositions qui seront faites.

« La bienveillance :
parlons-en »

L'intérêt de cette rubrique est de mettre un focus sur une notion ou un concept très présent dans le monde de l'animation et de porter une attention particulière à ce thème. Comment ? En définissant ce qu'on entend ici par  bienveillance, en la questionnant, en se positionnant sur sa place et sa nécessité, en expliquant comment la faire vivre si la bienveillance vous parait importante, en montrant ses limites éventuelles... L'idée est d'avoir une vision plus globale d'un côté et plus précise en même temps de l'autre, de la bienveillance du fait des différentes propositions qui seront faites.

          Partie n°2 :
 La malle pédagogique

Il s'agit dans cette rubrique d'être au cœur du métier de directeur et d'animateur. Il y a ici une volonté ici de :
1- faire émerger les problématiques auxquelles directeurs et animateurs peuvent être confrontées dans le cadre de leur fonction et de mettre en lumière les solutions qui ont été mises en place et qui ont fait leur preuve ; l'idée est que cette rubrique soit un lieu de partage d'expériences positives et motivantes et que celles-ci puissent être inspirantes pour le plus grand nombre
2- faire des propositions concrètes d'activités qui soient "originales" afin d'enrichir les pratiques de chacun 

Partie n°2 : La malle pédagogique

Il s'agit dans cette rubrique d'être au cœur du métier de directeur et d'animateur. Il y a ici une volonté ici de :
1- faire émerger les problématiques auxquelles directeurs et animateurs peuvent être confrontées dans le cadre de leur fonction et de mettre en lumière les solutions qui ont été mises en place et qui ont fait leur preuve ; l'idée est que cette rubrique soit un lieu de partage d'expériences positives et motivantes et que celles-ci puissent être inspirantes pour le plus grand nombre
2- faire des propositions concrètes d'activités qui soient "originales" afin d'enrichir les pratiques de chacun 

« Le coin des directeurs »

1- Je vous propose dans ce premier dossier de cette e-revue de traiter le thème de la gestion d'une équipe d'animation. Voici quelques pistes de réflexion pour vous aider à choisir une orientation à votre proposition :
- quel degré d'autonomie laissé aux animateurs(trices) dans la gestion du quotidien ?
- quelle place occupe le/la directeur(trice) dans la préparation des animations ?
- comment gérer l'hétérogénéité des compétences des animateurs(trices) ?
- quelle place accordée à la préparation collective/ individuelle des animations ?
- quelle place accordée aux propositions des animateurs(trices) pour l'évolution de l'accueil collectif de mineurs ?

2- En lien avec ce thème lié à la gestion d'une équipe d'animation, je vous propose, directeurs/directrices, de partager avec les professionnels de l'animation, un outil concret ou une démarche que vous prendrez le soin d'expliciter, qui permette de gérer la diversité des compétences de vos animateurs(trices) lors d'un séjour en ACM avec ou sans hébergement.

« Le coin des directeurs »

1- Je vous propose dans ce premier dossier de cette e-revue de traiter le thème de la gestion d'une équipe d'animation. Voici quelques pistes de réflexion pour vous aider à choisir une orientation à votre proposition :
- quel degré d'autonomie laissé aux animateurs(trices) dans la gestion du quotidien ?
- quelle place occupe le/la directeur(trice) dans la préparation des animations ?
- comment gérer l'hétérogénéité des compétences des animateurs(trices) ?
- quelle place accordée à la préparation collective/ individuelle des animations ?
- quelle place accordée aux propositions des animateurs(trices) pour l'évolution de l'accueil collectif de mineurs ?

2- En lien avec ce thème lié à la gestion d'une équipe d'animation, je vous propose, directeurs/directrices, de partager avec les professionnels de l'animation, un outil concret ou une démarche que vous prendrez le soin d'expliciter, qui permette de gérer la diversité des compétences de vos animateurs(trices) lors d'un séjour en ACM avec ou sans hébergement.

« Le coin des animateurs »

1- Je vous propose de faire partager vos réussites quant à votre capacité à obtenir le respect de la part des enfants.
- selon vous, à partir de quel moment vous estimez qu'un enfant fait preuve de respect ?
- respecte-t-il la consigne, ou respecte-t-il l'animateur(trice) en faisant ce qu'il/elle dit ?
- quelles sont les conditions qui vous semble indispensables pour qu'un enfant vous respecte ?
- comment procédez-vous pour obtenir le respect des enfants ?

2- Quant aux propositions concrètes, je souhaite mettre l'accent sur ce premier dossier sur les jeux " courts" et les "grands jeux" :
- les jeux "courts" nécessitant pas ou peu de matériel. Le type de jeu qui va durer dix à quinze minutes et que l'on anime en attendant le bus après une sortie ou sur un temps libre avec les jeunes par exemple.
- les grands jeux : vous avez découvert un nouveau grand jeu, innové, ou encore créé votre propre grand jeu et vous souhaitez le partager ! Vous pouvez le faire ici ! 

Il est attendu de nombreuses propositions afin de pouvoir partager un maximum d'idées de jeux que vous avez d'ailleurs peut-être inventés (n'hésitez pas à le préciser) de sorte à compléter la mallette de jeux des animateurs !

Fiche d'aide à la rédaction Fiche méthodologique

« Le coin des animateurs »

1- Je vous propose de faire partager vos réussites quant à votre capacité à vous faire respecter par les enfants.
- selon vous, à partir de quel moment vous estimez qu'un enfant fait preuve de respect ?
- respecte-t-il la consigne, ou respecte-t-il l'animateur(trice) ?
- qu'est-ce qui vous semble indispensable pour qu'un enfant vous respecte ?
- comment avez-vous procéder pour gagner le respect des enfants ?

2- Quant aux propositions concrètes, je souhaite mettre l'accent sur ce premier dossier sur les jeux " courts" et les "grands jeux" :
- les jeux "courts" nécessitant pas ou peu de matériel. Le type de jeu qui va durer dix à quinze minutes et que l'on va faire en attendant le bus après une sortie ou sur un temps libre avec les jeunes par exemple.
- les grands jeux : vous avez découvert un nouveau grand jeu, innové, ou encore créé votre propre grand jeu et vous souhaitez le partager ! Vous pouvez le faire ici ! 
Il est attendu de nombreuses propositions afin de pouvoir partager un maximum d'idées de jeux qui soient le plus possible atypiques que vous avez d'ailleurs peut-être inventés (n'hésitez pas à le préciser) de sorte à compléter la mallette de jeux des animateurs !
Fiche d'aide à la rédaction Fiche méthodologique

                Partie n°3 :
Les problèmes professionnels

Il s'agit dans cette rubrique d'être au cœur du métier de directeur et d'animateur. Il y a ici une volonté ici de partager nos réussites quotidiennes en tant que directeur ou animateur, lorsque nous sommes confrontés à une difficulté professionnelle. Si chaque situation reste évidemment spécifique, il semble intéressant de recenser différentes approches qui sont utilisées pour résoudre un même "problème" qui apparaît dans notre quotidien professionnel.
Les problèmes professionnels que souhaite aborder ce premier numéro de cette e-revue, relèvent de la "gestion de l'humain", tant pour les directeurs qui ont à gérer une équipe d'animateurs, que les animateurs qui ont à gérer les conflits entre les enfants.

Partie n°3 : Les problèmes professionnels

Il s'agit dans cette rubrique d'être au cœur du métier de directeur et d'animateur. Il y a ici une volonté ici de partager nos réussites quotidiennes en tant que directeur ou animateur, lorsque nous sommes confrontés à une difficulté professionnelle. Si chaque situation reste évidemment spécifique, il semble intéressant de recenser différentes approches qui sont utilisées pour résoudre un même "problème" qui apparaît dans notre quotidien professionnel.
Les problèmes professionnels que souhaite aborder ce premier numéro de cette e-revue, relèvent de la "gestion de l'humain", tant pour les directeurs qui ont à gérer une équipe d'animateurs, que les animateurs qui ont à gérer les conflits entre les enfants.

« Le coin des directeurs »

Problème professionnel abordé : la gestion d'une équipe d'animateurs

Vous êtes directeurs et il vous faut gérer une équipe d'animation ! Mission complexe n'est-ce pas ?! Il est attendu ici que les directeurs s'expriment par rapport à leur manière de fonctionner pour gérer au mieux et le plus humainement possible, ce problème professionnel auquel tous les directeurs font face. Le texte proposé pourra répondre à l'une (ou plusieurs) des questions suivantes :
- comment faire en sorte que tous les animateurs puissent trouver leur place au sein de l'équipe d'animation ?
- comment réussir à exprimer le potentiel de chacun des animateurs de l'équipe ?
- comment faire en sorte que tous les animateurs se sentent bien au sein de l'équipe d'animation ?
- comment organiser le quotidien des animateurs de sorte à ce qu'ils puissent fonctionner en autonomie, sans pour autant qu'ils se sentent perdus ?
- comment assurer son rôle de formateur auprès des animateurs sans pour autant faire à leur place ?

« Le coin des directeurs »

Problème professionnel abordé : la gestion d'une équipe d'animateurs

Vous êtes directeurs et il vous faut gérer une équipe d'animation ! Mission complexe n'est-ce pas ?! Il est attendu ici que les directeurs s'expriment par rapport à leur manière de fonctionner pour gérer au mieux et le plus humainement possible leurs animateurs, problème professionnel auquel tous les directeurs sont confrontés. Le texte proposé pourra répondre à l'une (ou plusieurs) des questions suivantes :
- comment faire en sorte que tous les animateurs puissent trouver leur place au sein de l'équipe d'animation ?
- comment réussir à exprimer le potentiel de chacun des animateurs de l'équipe ?
- comment faire en sorte que tous les animateurs se sentent bien au sein de l'équipe d'animation ?
- comment organiser le quotidien des animateurs de sorte à ce qu'ils puissent fonctionner en autonomie, sans pour autant qu'ils se sentent perdus ?
- comment assurer son rôle de formateur auprès des animateurs sans pour autant faire à leur place ?

« Le coin des animateurs »

Problème professionnel abordé : la gestion de conflits entre les enfants

Vous êtes animateurs et il vous faut parfois gérer des conflits qui apparaissent entre les enfants ! Mission complexe n'est-ce pas ?! Il est attendu ici que les animateurs s'expriment par rapport à leur manière de fonctionner pour gérer au mieux et le plus humainement possible, ce problème professionnel auquel les animateurs peuvent faire face. Le texte proposé pourra répondre à l'une (ou plusieurs) des questions suivantes :
- comment gérer un conflit entre enfants tout en maintenant une posture professionnelle autoritaire (bienveillante) et non autoritariste ?
- avec quelle approche / quelle méthode vous abordez un conflit qui apparait entre deux (ou plus) enfants ?
- comment s'assurer que le problème est réellement résolu après l'avoir géré ?
Vous pouvez, au cours de votre texte, illustrer votre propos en prenant appui sur une situation déjà vécue.

« Le coin des animateurs »

Problème professionnel abordé : la gestion de conflits entre les enfants

Vous êtes animateurs et il vous faut parfois gérer des conflits qui apparaissent entre les enfants ! Mission complexe n'est-ce pas ?! Il est attendu ici que les animateurs s'expriment par rapport à leur manière de fonctionner pour gérer au mieux et le plus humainement possible ces situations compliquées, problème professionnel auquel les animateurs peuvent être confrontés. Le texte proposé pourra répondre à l'une (ou plusieurs) des questions suivantes :
- comment gérer un conflit entre enfants tout en maintenant une posture professionnelle autoritaire (bienveillante) et non autoritariste ?
- avec quelle approche / quelle méthode vous abordez un conflit qui apparait entre deux (ou plus) enfants ?
- comment s'assurer que le problème est réellement résolu après l'avoir géré ?
Vous pouvez, au cours de votre texte, illustrer votre propos en prenant appui sur une situation déjà vécue.

    Partie n°4 :
  Témoignages

Dans cette troisième partie, l'idée est de mettre en lumière les expériences mémorables et émotionnellement fortes qui sont vécues chaque jour, tant par les adultes que par les enfants dans les ACM, dans le dessein d'encourager les professionnels de l'animation, à continuer à s'investir avec passion, et sous le couvert des valeurs de l'éducation populaire.

Partie n°4 : Témoignages

Dans cette troisième partie, l'idée est de mettre en lumière les expériences mémorables et émotionnellement fortes qui sont vécues chaque jour, tant par les adultes que par les enfants dans les ACM, dans le dessein d'encourager les professionnels de l'animation, à continuer à s'investir avec passion, et sous le couvert des valeurs de l'éducation populaire.

« Coup de cœur »

Animateurs/animatrices, directeurs/directrices, cette rubrique est faite pour exprimer vos plus beaux moments, ou des évènements qui vous ont  particulièrement touchés. Les textes qui seront proposés ici auront pour finalité de nous faire ressentir l'aspect humain du monde de l'animation, qui caractérise particulièrement ce métier et qui fait, que bien des années après, certains souvenirs sont impérissables et restent des moments forts dans nos vies.
Pour vous aider dans la rédaction de l'article, je vous propose l'organisation suivante :
1- présentation du contexte
2- présentation de la situation
3- présentation de ce qui vous a ému
4- présentation de ce que vous retenez de cette situation 

« Coup de cœur »

Animateurs/animatrices, directeurs/directrices, cette rubrique est faite pour exprimer vos plus beaux moments, ou des évènements qui vous ont  particulièrement touchés. Les textes qui seront proposés ici auront pour finalité de nous faire ressentir l'aspect humain du monde de l'animation, qui caractérise particulièrement ce métier et qui fait, que bien des années après, certains souvenirs sont impérissables et restent des moments forts dans nos vies.
Pour vous aider dans la rédaction de l'article, je vous propose l'organisation suivante :
1- présentation du contexte
2- présentation de la situation
3- présentation de ce qui vous a ému
4- présentation de ce que vous retenez de cette situation 

« La parole aux jeunes »

Vous faites un atelier d'écriture avec les enfants et vous souhaitez valoriser cette animation ? Certains de vos jeunes ont envie de s'exprimer et de raconter en quelques lignes le super séjour qu'ils ont vécu ? Une expérience unique qui les a marqués ? Un moment fort d'une journée ? La parole est aux jeunes !!!

Récit, poème ou toute autre forme d'écriture est acceptée pour permettre aux jeunes, aussi, de s'exprimer et de faire entendre leur voix !  

« La parole aux jeunes »

Vous faites un atelier d'écriture avec les enfants et vous souhaitez valoriser cette animation ? Certains de vos jeunes ont envie de s'exprimer et de raconter en quelques lignes le super séjour qu'ils ont vécu ? Une expérience unique qui les a marqués ? Un moment fort d'une journée ? La parole est aux jeunes !!!
Récit, poème ou toute autre forme d'écriture est acceptée pour permettre aux jeunes, aussi, de s'exprimer et de faire entendre leur voix !  

« La parole aux adules »

Vous êtes intervenant extérieur, parent, voire même, dirigeant d'association ou d'organisme, vous souhaitez vous exprimer : bonne nouvelle c'est possible !
Vous pouvez partager vos expériences, professionnelles ou personnelles, en mettant l'accent toujours sur le côté humain que souhaite mettre en avant cette e-revue.
Idées de texte :
- intervenants extérieurs : raconter une intervention qui vous a particulièrement marqué (accueil d'une association ou d'un organisme ou situation avec un enfant ou un groupe d'enfants), le partage de votre passion, la manière d'amener le contenu de vos interventions qui mette en avant le souci de prendre en compte chacun des enfants dont vous avez la responsabilité de sorte à ce que tous puissent prendre du plaisir à pratiquer...
- parents : l'accueil particulièrement bienveillant de votre enfant qui a des besoins particuliers, une situation vécue qui vous a marqué...
- dirigeants : un projet que vous avez mis en place et qui a eu un impact fort sur les parents / les enfants / le développement de votre structure...

« La parole aux adules »

Vous êtes intervenant extérieur, parent, voire même, dirigeant d'association ou d'organisme, vous souhaitez vous exprimer : bonne nouvelle c'est possible !
Vous pouvez partager vos expériences, professionnelles ou personnelles, en mettant l'accent toujours sur le côté humain que souhaite mettre en avant cette e-revue.
Idées de texte :
- intervenants extérieurs : raconter une intervention qui vous a particulièrement marqué (accueil d'une association ou d'un organisme ou situation avec un enfant ou un groupe d'enfants), le partage de votre passion, la manière d'amener le contenu de vos interventions qui mette en avant le souci de prendre en compte chacun des enfants dont vous avez la responsabilité de sorte à ce que tous puissent prendre du plaisir à pratiquer...
- parents : l'accueil particulièrement bienveillant de votre enfant qui a des besoins particuliers, une situation vécue qui vous a marqué...
- dirigeants : un projet que vous avez mis en place et qui a eu un impact fort sur les parents / les enfants / le développement de votre structure...
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